為全面深化基礎(chǔ)教育課程改革，探討核心素養(yǎng)導向的單元教學，引領(lǐng)我省新課程化學課堂教學的方向，推動區(qū)域聯(lián)合教研，發(fā)揮教育部普通高中化學安徽教研基地的示范、引領(lǐng)和輻射作用，
3月29日，在宿州二中舉辦了2023年安徽省普通高中化學基于素養(yǎng)導向單元教學研討活動。安徽省各市化學教研員、省教研基地實驗校及高中化學骨干教師260余人齊聚一堂，參加會議研討。
宿州市委教育工委委員、市教體局副局長晏榮會參加會議并致辭。他從歷史文化、地理位置、經(jīng)濟發(fā)展、宿州特色等方面介紹了宿州日新月異的發(fā)展。
宿州二中校長曹振鋒在講話中表示，宿州二中現(xiàn)為全國教育科研先進集體、全國家教名校，是安徽省教育系統(tǒng)先進單位、安徽省基礎(chǔ)教育課程改革先進單位、全國科技發(fā)明示范基地、新課程新教材實施省級示范校，安徽省文明校園、綠色學校。學?，F(xiàn)有主校區(qū)和雪楓中學校區(qū)、實驗中學校區(qū)三個校區(qū)，有一支學科齊全、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，共有教職工
650人，其中正高級教師5人、特級教師5人、高級教師194人，市級學科帶頭人、骨干教師40余人。學校教風純正，學風優(yōu)良，是享有盛譽的皖北名校。曹振鋒對遠道而來的領(lǐng)導和專家表示熱烈歡迎。
上午，宿州二中化學組汪曉玲、迮順珊、馬雙三位優(yōu)秀骨干教師，面向參與活動的全省專家和教師，呈現(xiàn)了三節(jié)精彩的大單元教學課例，三位老師分別執(zhí)教《鹽類的水解》三個課時內(nèi)容。第一課時《鹽類的水解
——從“純堿”說起》由汪曉玲老師講授，汪老師首先由視頻導入，介紹了純堿名字由來，然后通過四個環(huán)節(jié)，從宏觀辨識到微觀探析，分析了鹽類水解的原理。汪老師的授課關(guān)注化學知識本質(zhì)的理解和方法模型的構(gòu)建，收到了良好的教學效果。
第二課時《鹽類的水解
——多平衡“調(diào)控”》由迮順珊老師講授，迮老師首先從生活中的情境——純堿溶液除油污引入新課導入課堂，學生通過實驗探究總結(jié)影響鹽類水解的因素。整節(jié)課以學生為主體，教師為主導，學生活動串聯(lián)整個課堂，融合演示實驗、分組實驗、數(shù)字實驗數(shù)據(jù)展示，提高了學生化學學科的思維能力。
第三課時《鹽類的水解
—微粒間的“博弈”》由馬雙老師講授。馬老師從純堿和明礬為什么可以作為油條膨松劑導入，在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，由單一微粒水解過渡到兩種微粒的雙水解，使學生兩種微粒間的水解“互助”，進一步加深了課堂深度，最后又通過實驗，探究氯化鐵和亞硫酸鈉的反應(yīng)，分析微粒間“競爭”，深化本堂課的主題——微粒間的“博弈”，同時提升了學生思維的深度。
三位教師在單元教學思想指導下設(shè)計教學內(nèi)容，從純堿引入，不斷深化教材深度，逐步構(gòu)建鹽類水解的研究模型，實現(xiàn)了化學學科核心素養(yǎng)和大單元教學的落實。三位教師執(zhí)教的三節(jié)課受到與會專家和教師一致好評。
示范課結(jié)束后，宿州市教科所化學教研員與阜陽市教科所化學教研員馬金星老師，分別對課堂設(shè)計進行了精彩點評。
下午，由北京海淀區(qū)教師進修學校副校長、特級教師支瑤老師進行了關(guān)于核心素養(yǎng)導向的日常學習評價設(shè)計的講座，支瑤老師從關(guān)注日常學習評價設(shè)計，日常學習評價設(shè)計要素及案例分享，評價設(shè)計提質(zhì)的關(guān)鍵問題及突破策略三個方面，闡述了學習評價設(shè)計的重要性及學習評價設(shè)計方法。支瑤老師報告高屋建瓴，贏得與會老師熱烈掌聲。
最后，安徽省化學教研員朱成東老師開設(shè)了關(guān)于
“評價引領(lǐng)”的單元教學設(shè)計的講座，對“評價引領(lǐng)”下的單元教學設(shè)計方法進行了指導，內(nèi)容充實，娓娓道來，讓人受益匪淺。
此次活動由宿州市教育科學研究所和宿州二中共同承辦。宿州二中為教育部普通高中化學學科安徽教科研基地實驗校。近年來，學?；诨瘜W學科自身學科優(yōu)勢，加強校本教研和課題研究，扎實開展普通高中新課程新教材實施重點難點問題研究，積極承擔學科教研活動，切實發(fā)揮好示范引領(lǐng)和帶動作用。
此次活動后，老師們認為此次單元教學研討活展示了基于核心素養(yǎng)導向的單元教學課的良好范例，活動為全省各基地校進一步推進課程改革、更新課程教學理念、交流優(yōu)質(zhì)課堂教學經(jīng)驗提供了有益借鑒。
